□苏报记者 祁海琳

江苏省吴中中等专业学校位于吴中经济技术开发区，核双地处风光旖旎的链维力技太湖之滨越来溪畔。自1979年建校以来，育助优学校以职教名校为目标，才提深入践行“以生为本、质培德法共济、核双终身发展、链维力技开放共享”的育助优发展理念，围绕“培养什么人、才提怎样培养人、质培为谁培养人”的核双根本问题，扎实推进“三全育人”综合改革。链维力技学校先后被认定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”“全国示范性基层电大”“江苏省现代化示范性职业学校”，育助优获得“江苏省文明单位”“江苏省职业教育先进单位”等近百项称号。才提

近年来，质培学校积极构建以立德树人为核心，时间、空间“双链”融合，教师、家长、学生、企业“四维”共同体，“课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织”十大育人项目贯穿全程的“一核双链四维十育”工作新格局。

以立德树人为核心 奏响思政育人“主旋律”

党建引领是做好教育工作的根本保证。学校坚持党建引领，高度重视意识形态工作，打造“四力五环行动思政”德育品牌，践行立德树人根本任务。在强有力的党建和意识形态工作引领下，学校干事创业氛围日益浓厚，被授予“吴中区优秀行动支部”“吴中区先进基层党组织”各1个，1个实践基地被命名为吴中“海棠花红”先锋阵地。

学校积极落实国家民族融合发展政策，努力做好内地西藏中职班学生的培养工作，深化“三教”改革，全力实施“智力援藏”。自2010年至今已招收14届西藏学生，并与苏州对口支援单位林周县签订定向培养协议。内地西藏中职班采用混合编班新模式，西藏学生分别进入会计事务、计算机网络技术等班级学习，并以中职对口单招注册入学方式实现3+3中高职贯通培养。学校联合制作的纪录片《汉藏日记》，入选江苏省年度重点纪录片目录并于2021年在各大卫视播放。2023年7月，“石榴花开·籽籽红”党建品牌项目被列入第四批江苏省中小学校“一校一品”党建文化品牌。

在党建引领下，学校全力做好思政育人工作，立足课堂主阵地，积极推进思政课程建设，以系统集成、深度融合的方式重构教学生态，提升思政教育吸引力。学校采用“创新创业+思政”“专业+思政”“职业+思政”三部曲，落实德技并修、工学结合育人机制，促进教育和产业联动发展，有效提升思政教育针对性。一周实时播报、二十大思维导图、“两会新闻我来报”……思政课上，学生在课外自主收集时事话题，课上“讲新闻-辨新闻-说新闻”，教师现场进行引导。原本“古板”的思政课堂转型为青年正确认识世界的“万花筒”，润物无声地传达价值追求与理想信念。

课堂上，老师们积极挖掘各门专业课程蕴含的思政教育元素。如在模具、电气专业的课程教学中，注重挖掘和培养学生敬业奉献精神、工匠精神；体育教学中，引导学生“野蛮其体魄，文明其精神”；英语教学中，引导学生在中西文化中树立文化自信，把“知识线”与“道德线”作为双线教学任务，形成协同效应。

学校还把思政教育融入学生职业发展中，多样化更新思政课的“打开方式”。学校拥有省品牌专业3个、省特色专业1个、省现代化专业群（中职）3个、省级高水平示范性实训基地2个、省现代化实训基地1个、市公共实训基地1个。目前已与150多家吴中地方优秀用人单位建立了稳定互通的合作关系。学生在实际触摸、了解中感知企业的领先性、先进性，激发学生爱国情怀和地方自豪感，进而扎根吴中大地，让自己的成长发展与时代发展同频共振。

时间、空间“双链”融合 形成“立体化”协同格局

学校注重学生综合素质培养，吴中中专将“三全育人”贯穿学生“入学到毕业”的学习生涯全进程，建立学生从入学到培养再到升学择业就业的全过程育人价值引导链，扎实推进新生启航、榜样领航、毕业远航“三航”工程教育。

学校创新评价机制，推进“1+X”证书与“学分银行”试点，优化育人评价全流程，学生评价不再局限于“学期末”短暂节点，而是贯穿整个学期。学校积极倡导发展性评价、过程性评价、第三方评价以及教师、家长、企业参与的多主体评价机制，大数据分析学生思想道德发展状况，探索建立适合中职生思想道德发展状况的综合评价方法，建立全面质量监控体系，提高人才培养质量，服务于区域主导产业经济发展。

职业生涯规划、就业导师团、网格化校园就业服务矩阵、招聘宣讲会……从入学到毕业，学校加强创新创业教育，结合专业人才培养方案，开设职业生涯规划与就业创业课程、大学生就业指导创业课程，各系成立创新创业教育工作小组，鼓励学生成立创新创业社团，积极参加省、市各类创新创业比赛，开展“梦·溪”创新金点子活动，推动创新创业教育与专业教育有机融合。

学校融通育人资源和载体，打破空间壁垒，增强家校社企协同育人、协同联动，打通“课内+课外”“校内+校外”通道，突出线上线下互联，拓展育人宽度。吴中中专学子走出校园，浸润式融入社会大课堂，吴中区全运会、苏州湾马拉松……处处都能看到他们积极参与志愿服务的身影。此外，他们还走进企业，进行工学交替、跟岗实践，将课堂理论知识融入课外职业实践中。

除了线下课堂，学校还充分利用“龙翔云”等信息化平台，进行线上学习和问答，开展网络大讨论，建成41门网络在线开放课程、微课视频337门，实现线上线下同频共振。

在“立体化”协同育人之下，近年来，学校毕业生就业率100%，现代职教体系贯通培养项目，自开班至今连续9年本科转段100%，进入高校学生考研录取率达30%，真正实现了转段“高质量”，提升“含金量”。学生参加江苏省五年一贯制“专转本”考试，报名人数和录取人数再创新高。2023年，在学校重点举办的考前辅导强化班中，被苏州大学应用技术学院录取31人，录取率达75%，为历年之最。

建强建优“主力军” 筑牢“四维”育人共同体

吴中中专贯通育人机制，组建教师、学生、家长、企业四维联动主体。在教师主体上，抓好党员、任课教师及班主任三支队伍，充分挖掘各群体、各领域、各岗位的育人元素，推动全员育人落地落实。近三年，获省级以上教育教学竞赛一等奖32个、二等奖56个、三等奖89个，其中2人次获得全国班主任大赛一等奖，4名教师获全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖，1名教师获“全国青年岗位能手”称号，1名教师当选全国行指委委员。

学校规范学生会管理，做好学生会部门工作计划，进行学生干部能力提升专题培训，切实打造一支“强有力”的学生干部队伍，以“点”带“面”，带动更多学生参与到校园活动中来，提升“五育”综合素质。

去年，吴中中专首批“家长讲师团”成立，这是学校探索新形势下家校共育新模式，改善家校关系的生动实践。学校整合家长优质教育资源，邀请家长走进课堂，家长讲师结合自身的人生阅历、广泛的兴趣爱好和“特色绝活”开展系列课程、讲座等，让学生了解不同的专业领域，开阔眼界，增长见闻，推动家校共育。

学校多方融通育人元素，构建校企合作育人共同体。校企共建“梦·溪”工匠校内、校外德育实践基地，使之成为高水平、专业化、开放共享的产教融合德育实践基地。以基地为抓手，探索校企协同育人长效机制，培育具有时代精神、肩负时代使命、适应经济发展的高素质技术技能型“梦·溪”学徒。近年来，学校被评为“苏州工匠实训基地”“苏州市中小学劳动教育实践基地”等称号。

此外，学校与大连东软教育科技集团、苏州吴中太湖软件产业园合作，共同成立苏州吴中双创产业园，努力打造区域企业学院样本。积极探索国际化合作模式，成立中德智能制造学院，成立中日、中泰合作班，为吴中区企业培养高层次技能人才作出贡献。与宁虹电子等多家知名企业合作，开展现代学徒制项目建设、订单式培养。成为苏州斯莱克精密、苏州赛腾、绿的谐波等15家知名企业校企合作基地，努力为社会提供学校对得准、企业用得上、学生稳得住的技能型人才。

“十育”项目贯穿全程 多路径赋能成长成才

吴中中专将“课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织”十大育人项目贯穿教育教学全过程和学生学习生活始终，培养学生高质量成才。

在吴中区瑰谷农业产业园，同学们撸起袖子，迈开步伐，拆袋、堆苗、修剪，在种植玫瑰中了解乡村发展历程，体验美丽乡村建设实践；在中亿丰罗普斯金企业，同学们参观低碳环保展厅、国家级实验室，真切感知企业文化，在近距离接触中感受科技匠心；在御窑金砖博物馆，同学们沉浸式感受建筑之美，在一块块金砖中领略蕴藏的深厚匠心，触摸江南文脉……吴中中专围绕“红色摇篮 初心之旅”“江南文化 研学之旅”“科技匠心 探索之旅”“劳动体验 快乐之旅”“多彩乡村 振兴之旅”五大主题，带领同学们走出校园，参与社会实践，实现从“灌输型”到“感受型”向“融入型”实践育人“三级跳”。

文化可以滋养师生心灵，丰富校园生活，赋能学生成长。学校以“梦·溪”文化为主线，完善并联通文化育人链，通过文化元素让育人“环”环环相扣，提升文化育人的效果和质量。“梦·溪”校园文化艺术节、劳动技能节、校园体育节“一园三节”系列活动吸引学生积极参与；“梦·溪”悦读分享会、帐篷里的读书会等主题活动，营造书香校园；成立“梦·溪”合唱团，夺得苏州市职业学校合唱比赛特等奖。

吴中中专积极关注每一位学生的身心健康，筑牢心理健康防线。学校建有“青苹果之家”健康人格培养基地，配置专职心理健康教师，并成立心理教育教研组，组建一支43人的心理教师团队，在工作实践中探索出“表达性艺术干预体系”“体验式教学”“直观化教学”等创新型心理健康教育模式。开设“解忧杂货铺”心理健康工作坊，每月定期开展创新心理活动，举办“接受我的熊样”等专题心理活19次。心理微电影获苏州市校园心理微电影、江苏省教师现代教育技术应用作品大赛一等奖。